PROYECTO DE VIDA 3a PARTE

Apreciados estudiantes vamos a compartirles la tercera parte de los temas a desarrollar en el Proyecto de Vida, no sin antes invitarlos a la reflexión con esta significativa y valiosa frase para tenerla presente siempre: “El esfuerzo y la perseverancia son valores esenciales para la vida”.

Vivimos en un mundo donde la ley del mínimo esfuerzo se va imponiendo poco a poco. Se nos ofrecen las cosas de forma más fácil, cómoda e inmediata. Parece la opción más ventajosa, pero en realidad ello nos lleva a adoptar una actitud pasiva ante la vida. Es importante asumir que las cosas no llegan por sí solas. Es necesario nuestro esfuerzo e implicación y que todos lo aprendamos. Los sueños e ilusiones dan sentido a la vida, de hecho, el valor que le damos a lo que tanto deseamos se mide con el esfuerzo que invertimos para conseguirlo, y solo se consigue con una actitud perseverante. Ante los sueños y las dificultades, la perseverancia es la solución. La perseverancia es el esfuerzo continuo necesario para lograr aquellos objetivos que nos proponemos. Es importante no rendirse ante las dificultades que podemos encontrar en el camino, no perder nunca la voluntad y la esperanza. Son precisamente estos contratiempos o frustraciones los que nos enseñan a tener paciencia y a buscar soluciones para superar cualquier obstáculo. Con una actitud positiva y asertiva, lo aprendido nos hace más fuertes, nos da confianza en nosotros mismos y nos permite crecer como personas. La perseverancia también sirve para levantarnos cuando creemos que ya no podemos más, que necesitamos ayuda o que solos no podremos. Es el mejor aprendizaje para seguir luchando en los sueños y metas que se planteen.

A continuación, siguientes temas del Proyecto de Vida:

7.0 MIS HÁBITOS DE SUPERACIÓN

8.0 DECISIONES IMPORTANTES EN MI VIDA

9.0 MI FILOSOFÍA DE VIDA

10. MI COMPROMISO PERSONAL Y SOCIAL

11.EL CREDO DE MI VIDA

12. EL LEMA DE MI VIDA

13. AGRADECIMIENTOS

14. CONCLUSIONES

Respecto al tema Mis hábitos de superación, comencemos por recordar el significado de la palabra hábito. Es una acción repetida de forma constante o periódica por parte de una persona, ya sea consciente o inconscientemente. Los hábitos más que ninguna otra cosa nos definen como personas, es decir, lo que eres actualmente es producto directo de tus hábitos actuales. Los buenos hábitos son esas prácticas del día a día que nos hacen sentir bien con nosotros mismos, nos nutren física, mental, emocional y espiritualmente y, sobre todo, nos ayudan a volver al equilibrio en cuanto sentimos que nos hemos alejado de él. Por ello que es de suma importancia fijar la atención en las conductas recurrentes que estén incorporando en sus vidas, muchas de estas son totalmente inconscientes, por lo que es necesario la autoevaluación constante para identificarlas y modificarlas cuando sea necesario. Los buenos hábitos nos llevan a la consecución de objetivos y metas que conducen al éxito y a la felicidad.

He aquí algunos ejemplos de hábitos de superación que pueden llevarlos al logro de sus metas y objetivos:

-Despertar y levantarme con ánimo y entusiasmo
-Agradecer por la vida y por todo lo que tengo
-Hacer ejercicios
-Leer para mantenerme informado y enriquecer vocabulario.
-Tener hábitos de higiene física y mental
-Vencer los miedos.
-Ser puntual en todos los aspectos.
-Alimentarme de manera saludable

-Tener buen sentido del humor

Y muchos más hábitos que ustedes, apreciados estudiantes, sabiamente sabrán seleccionar y adoptar para una vida armoniosa, feliz y que fundamentalmente los conducirán al logro de sus objetivos.  

El siguiente tema de esta tercera parte del proyecto de vida titula Decisiones importantes en mi vida.

La vida de todas las personas es la historia de las decisiones que se toman día tras día, desde la más pequeña e insignificante hasta la más transcendente y reveladora. Así como nuestro futuro, no dependerá del azar sino de las decisiones que por acción u omisión estemos tomando hoy. De decidir nadie se escapa, ya que cuando nos quedamos instalados en la indecisión o en la evitación por miedo a equivocarnos, estamos eligiendo permanecer en el mismo lugar. Tomamos decisiones de diversa índole: personal, familiar, profesional, empresarial y otras. Jóvenes adolescentes, los invitamos a que continúen tomando decisiones que los conduzcan a su crecimiento personal, emocional, mental y espiritual.

A continuación, algunos ejemplos de decisiones importantes en la vida de las personas:

-Decido valorarme y aceptarme con mis fortalezas y con mis debilidades.

-Decido ser feliz.

-Decido creer en mí.

-Decido contribuir a una mejor convivencia en mi familia.

-Decido aprender y adquirir cada día más conocimientos.

-Decido prepararme bien académicamente.

-Decido ser cada día un mejor ser humano.

-Decido apoyar y ayudar a las personas necesitadas.

-Decido contribuir a cuidar a los animalitos, proteger la naturaleza en general.
Y muchas más decisiones importantes en sus vidas que cada uno de ustedes con seguridad tiene.

Cuando hablamos sobre la FILOSOFÍA DE VIDA, indudablemente hay que partir del hecho de reconocerme como una persona única e irrepetible, lo cual se ha constatado al responderse preguntas sobre ¿Quién soy yo? ¿De dónde vengo? ¿Hacia dónde quisiera llegar? Esto nos proporciona conocer nuestros valores humanos, nuestras emociones, nuestras fortalezas, talentos, debilidades y oportunidades de crecimiento personal. Cuando logro relacionar estas características, empiezo a tener claridad sobre mi humanidad y salen a flote los grandes sueños, ideales, metas y propósitos de vida que van abriendo el camino para construir mi filosofía de vida, que en resumen viene a ser la forma como cada persona percibe el mundo, las realidades y qué postura se asume a la interpretación que hago de esto (cosmovisión). Generalmente somos inspirados en otras personas, muchas veces nuestros pensamientos se perfilan por teorías de otros y esto no significa que dejemos de ser independientes, porque la esencia está en formar nuestros propios conceptos. Los aprendizajes y procesos formativos enriquecen la filosofía de vida, en ocasiones, ver una película, leer un libro, desarrollar una clase, vivir una experiencia, conocer biografías, escuchar una charla, leer un escrito, observar un video y otros referentes más, ayudan a validar nuestras decisiones y confianza en nosotros mismos, para ir construyendo nuestros pensamientos y nuestras miradas sobre el mundo y por consecuencia nuestra filosofía de vida.

Es posible que ahora mismo pienses como adolescente, tu pensamiento sea generacional y tu filosofía de vida corresponda a este contexto, pero en la medida que vayas creciendo como ser humano también puedes ir cambiando o modificando algunas miradas de la filosofía de vida actual. 

Lo que no debe cambiar nunca son los pilares (principios y valores) en los cuales sustentas tu filosofía de vida. Veamos esta hermosa frase de Bertrand Russell, filósofo, matemático, lógico y escritor británico ganador del Premio Nobel de Literatura: "La buena vida es aquella inspirada por el amor y guiada por la inteligencia".

El tema MI COMPROMISO PERSONAL Y SOCIAL hace alusión a un acuerdo u obligación que se adquiere y nos lleva a vivir la vida que deseamos aunado con la voluntad que poseemos para cumplirlos. Se trata de tomar conciencia sobre la importancia de comprometernos con nosotros mismos y con los demás. El compromiso personal es un valor de suma importancia ya que es aquel que permite al ser humano lograr sus objetivos o éxitos adquiriendo una plenitud colmada de felicidad y hace que la mente y el ser humano trabajen de manera ardua para conseguir lo que se proponga, superando los obstáculos que se presenten en el camino. Lo importante es cumplir con los compromisos sin dejarlos de lado u olvidarse de su obligación. Todos podemos y debemos adquirir múltiples compromisos personales, entre los cuales tenemos algunos ejemplos:

-Me comprometo a cuidar de mí y amarme.

-Me comprometo a ser más positiva(o).

-Me comprometo a creer en mis capacidades y talentos.

-Me comprometo a hacer respetar mi dignidad.

-Me comprometo a cumplir con todos mis deberes académicos. 
Y pueden seguir con su propia lista de innumerables compromisos personales.

Los compromisos sociales, como su nombre lo indica, son todos aquellos que nos permiten vivir en orden y en armonía con la comunidad o con quienes convivimos: familia, vecinos, amigos, naturaleza y otros, de los cuales también la lista sería extensa. Algunos ejemplos:

-Me comprometo a cumplir las reglas en mi familia.

-Me comprometo a contribuir a la sana convivencia en mi hogar.
-Me comprometo a colaborar en los quehaceres de mi hogar.
-Me comprometo a cuidar la naturaleza.

-Me comprometo a contribuir a conservar limpia mi ciudad. 

y otros compromisos sociales que sean de su interés.

El CREDO DE MI VIDA hace alusión a todo en lo cual creemos comenzando por nosotros mismos, nuestra familia, los amigos, las instituciones y otros. Algunos ejemplos pueden ser:

-Creo en un Ser Superior l

-Creo en mis capacidades y talentos.

-Creo que puedo lograr lo que me proponga.

-Creo en el poder de mi mente.

-Creo en el amor incondicional de mi madre.

-Creo en mi familia.

-Creo en los buenos amigos.
-Creo en mi país Colombia.

Y muchos otros más que considere apropiados.

El LEMA es una frase corta o enunciado que expresa una aspiración o ideal, o un pensamiento que sirve de guía. Generalmente los lemas están muy ligados a la filosofía de vida de las personas pues constituye su razón de ser, de pensar, de vivir, de crecer, de soñar. Una frase con la que seamos capaces de recordarnos lo que somos y lo que queremos; una frase positiva que implique un rasgo personal.

Veamos algunos ejemplos:

-"Si puedes soñarlo puedes hacerlo".

-"Crea buenos hábitos y ellos te crearán a ti".

-"No cuentes los días, haz que los días cuenten".

-"Siempre da lo mejor de ti y lo mejor vendrá"

-"Nunca es tarde para empezar de nuevo".

-"Cuando hay ganas todo se puede".
-"La vida es un viaje no un destino".

Recomendamos que al escribir el lema le den la importancia que realmente tiene; escribirlo en letras de mayor tamaño para que sea visible y se destaque.

Por último, están los agradecimientos y las conclusiones de su trabajo.

FECHA DE ENTREGA: OCTUBRE 29 DE 2021

Sus profesoras Sixta Casanova y Evelyn Franco les desean todo el éxito en la culminación de este extraordinario trabajo biográfico y esperamos se convierta en la "carta de navegación" en adelante en sus vidas teniendo presente que sus historias no terminan aquí, todo lo contrario, apenas comienza. Se trata de "un libro abierto" entendida como la historia de vida que puede ser aumentada y corregida en el momento en que ustedes, los autores, lo dispongan o requieran y podrán evidenciar los cambios progresivos manifestados en la cristalización de sueños, metas, logros alcanzados y de esta manera ser testigos del florecimiento de sus vidas que, sin excepción, merecen todos ustedes apreciados estudiantes.  

 

PROYECTO DE VIDA 2a PARTE

Saludo fraterno para todos nuestros estudiantes inemitas de los grados noveno de la jornada de la mañana y de la tarde.

Hacemos la segunda entrega de los temas del Proyecto de Vida con una hermosa frase para la reflexión: "Si lo ves en tu mente, lo tendrás en tus manos". Adelante queridos estudiantes, sueñen en grande y hagan siempre su mayor esfuerzo para una vida de éxitos y grandes satisfacciones.

Continuando con la tabla de contenido o índice del Proyecto de Vida, los siguientes temas a desarrollar son:

4.0  EL BALANCE DE MI VIDA

4.1  Mis cualidades y talentos

4.2  Mis debilidades y oportunidades

4.3  Riesgos y amenazas

4.4  Como enfrento y doy solución a mis temores y debilidades

5.0  MI COMPORTAMIENTO

5.1  Conmigo misma (o)

5.2  Con los demás (Familia, amigos, vecinos, otros.)

5.3  Con mi Planeta Tierra (Naturaleza y entorno).

5.4  Los valores que practico diariamente (jerarquía de valores)

6.0  LO QUE QUIERO SER, HACER Y TENER

6.1  Misión

6.2  Visión

6.3  Objetivos a mediano plazo

6.4  Objetivos a largo plazo

6.5  El mapa de mis sueños

NOTA:  Apreciados estudiantes, es preciso aclarar que la siguiente orientación o explicación con respecto a cada uno de los temas a desarrollar en la segunda entrega del proyecto de vida son sólo sugerencias pues sabemos que ustedes podrán hacerlo muy bien, con sus propias palabras y enfoque personal.

El tema cuatro (4), EL BALANCE DE MI VIDA comprende cuatro subtemas en los cuales puede hacer una descripción de sus cualidades y talentos. Las cualidades de una persona son rasgos físicos o de comportamiento positivos que definen a los seres humanos, es decir las cualidades tienen que ver con el ser. Por ejemplo, cuando un joven tiene la cualidad de la responsabilidad, la disciplina, la creatividad, la honestidad, la solidaridad, el respeto, la alegría, entre otros. En este caso puede escribir todas las cualidades que considere propias. El talento es la capacidad intelectual o aptitud que tiene una persona para aprender las cosas con facilidad o para desarrollar con mucha habilidad una actividad.  Por ejemplo, si es un gran deportista, o gran bailarín, tiene habilidades para cantar o tocar algún instrumento musical, habilidades tecnológicas y muchas más. El talento está relacionado con el hacer.

El siguiente tema, son las debilidades que están relacionadas con los atributos no deseados de una persona, es decir, los aspectos que consideramos no positivos y que pueden ser un obstáculo para lograr los objetivos. Todos los seres humanos tenemos debilidades pues todos estamos en la escuela de la vida aprendiendo a ser mejores personas cada día. Ejemplos: la irresponsabilidad, la mentira, la pereza, la desobediencia, el desorden, la impuntualidad entre otros. Las oportunidades son aquellas situaciones que lo benefician, es decir, aquellos aspectos que pueden ayudarlo a conseguir sus metas. Por ejemplo, la oportunidad de vivir que nos da Dios cada día, el apoyo que le dan sus padres para poder estudiar y superarse, entre otros.

El tema, riesgos y amenazas tiene que ver con aquellos aspectos personales o externos que bloquean la realización como ser humano. Por ejemplo, a nivel personal, la pereza, la irresponsabilidad, la impuntualidad, el facilismo, el desorden, la desesperanza, entre otros, se pueden convertir en un riesgo o en una amenaza para la consecución de las metas y propósitos. Están en riesgo y/o amenaza cuando no se tiene el apoyo de los padres o familiares, cuando se dejan influir por malas amistades, cuando entran a páginas no permitidas en internet, cuando la permanencia en las redes sociales o en los juegos les roba mucho de su tiempo valioso, los retos en línea, el ciberbullying. En estos momentos, aún estamos en riesgo frente al Covid 19, y aquí puede describir cuál ha sido su postura y su sentir para enfrentar esta pandemia. También la sociedad en general está en riesgo por la inseguridad actual: robos, atracos, secuestros y otros.  El último tema tiene que ver con la manera cómo va a enfrentar y dar solución a las debilidades que tiene como persona, y cómo puede evitar las amenazas y los riesgos que diariamente están expuestos como adolescentes.

El tema cinco (5) del Proyecto de Vida, MI COMPORTAMIENTO, inicia con el comportamiento que cada uno debe tener consigo mismo(a) y aquí comenzarían describiendo cómo cuidan sus emociones, sus pensamientos, sus sentimientos y, por último, a su cuerpo físico: los alimentos que le suministran, el aseo diario, el cuido con su cuerpo al tener relaciones sexuales a corta edad, entre otros. En el comportamiento con los demás, expresan  la manera como se comportan o actúan en su hogar, con sus padres, hermanos y demás familiares; con los vecinos y los amigos. En el comportamiento con el planeta Tierra y la naturaleza, van a decir cómo es su manejo del agua en su hogar y fuera, de las basuras, el trato con los animalitos y con las plantas; si ha sembrado algún árbol, etc. Por último, en los valores que practico diariamente, se sugiere escribir todos los valores que ponen en práctica en diversos momentos y/o circunstancias de su vida cotidiana: consigo mismos, con su familia, en el colegio, con los amigos, con los vecinos, con la naturaleza, entre otros.

El tema seis (6) del Proyecto de Vida hace alusión a lo que cada estudiante desea construir en su vida para SER, HACER Y TENER. La forma de marcar tu rumbo es a través de la definición de tu misión y visión personal ¿Y eso qué es? Seguro que ya has escuchado hablar alguna vez de misión y visión en diferentes aspectos de la vida.

Misión personal: es la esencia de una persona, su propósito. Es lo que da sentido a su existencia en el día a día, en base a principios y valores. También se puede definir como el legado que se propone dejar al mundo. 

Visión personal: es el rumbo que se quiere dar a la vida para alcanzar un destino concreto, en un periodo determinado de tiempo. Es una mirada a medio o largo plazo para decidir dónde queremos vernos.

La misión y visión personal van de la mano. Pero la visión se centra en el futuro, mientras que la misión lo hace en el presente.

Siguiendo con el símil del barco, la misión es el timón que sujetamos firmemente para no ir a la deriva y la visión es la brújula que nos marca el rumbo.

Los objetivos personales son metas o deseos que se proponen las personas a sí mismas. Establecer objetivos personales es fundamental para el éxito de una persona ya que estos nos ayudan a ordenar nuestra vida, nos señalan el camino, nos sirven de guía, nos revelan prioridades, nos ayudan a programar nuestro inconsciente para poder alcanzarlos, y nos sirven como fuente de motivación. Los objetivos pueden ser:

1. Crecimiento personal en valores y cualidades

2. Objetivos familiares y de convivencia

3. Objetivos académicos y profesionales

Los objetivos que tomen más de un año para alcanzarse, pero menos de cinco años, son considerados normalmente como objetivos a mediano plazo, y los objetivos de más de cinco años y que pueden durar mucha parte de la vida son considerados objetivos a largo plazo.

El mapa de mis sueños es una herramienta creativa donde plasma sus objetivos, deseos, anhelos, metas y proyectos en la cual se insertan imágenes de todas las cosas que describió en sus objetivos relacionadas con estudio, salud, dinero, familia, valores, objetos de primera necesidad y otros. Los estudiantes que estén elaborando el proyecto de vida a mano pueden hacerlo con recortes de revistas. Seleccionen su mejor foto donde se vean sonrientes e insértala o pégala en el centro del collage, pues ustedes son el centro de sus mapas. Ponle un título al mapa y puedes escribir a los lados: 

                          “ESTO ES LO QUE YO MEREZCO”.                         

La siguiente imagen muestra una forma en la que cada uno puede elaborar el Mapa de los Sueños.

Esperamos que estas orientaciones ayuden en su redacción y sobre todo se llenen de motivación y entusiasmo para seguir construyendo el Proyecto de Vida o Libro de Vida.

FECHA DE ENTREGA DE LA 2a PARTE DEL PROYECTO DE VIDA: OCTUBRE 15

PROYECTO DE VIDA 1ª PARTE

INDICADORES DE DESEMPEÑO

SUPERIOR:  Conceptualiza sobre la importancia de un proyecto de vida y toma conciencia de su impacto en su vida personal y profesional.
ALTO: Valora la importancia de elaborar el proyecto de vida reconociendo las fortalezas y oportunidades para identificar metas.
BÁSICO: Entiende la importancia de darle un direccionamiento a la vida.

BAJO: No alcanzó los indicadores de desempeño esperados para el período.

Apreciados estudiantes inemitas jornada mañana y tarde, saludo fraterno y amoroso para todos ustedes y siempre deseando se encuentren muy bien en unión de sus familias. Les damos la bienvenida al 3° período académico y último del año lectivo 2021 y esperamos que tengan muchos éxitos en su quehacer académico y que sus desempeños, fruto de su esfuerzo, responsabilidad, interés, puntualidad, pasión y motivación, sea de grandes satisfacciones para ustedes mismos y a la vez para todos.

Vamos a dar inicio a un maravilloso y grandioso trabajo académico en el área de Educación Religiosa: el Proyecto de Vida, que constituye el Libro de la vida o Autobiografía el cual es un trabajo único y muy especial. Este momento es de gran importancia para nosotras como docentes pues seremos testigos del maravilloso trabajo que van a emprender lo cual nos llena de entusiasmo y emoción acompañarlos y orientarlos para escribir su historia. Ser parte de este proceso nos llena de aprendizajes y nos inspira, porque podemos verlos reencontrarse consigo mismos, soñar, imaginar, crear, remembrar su origen y tomar las riendas de su vida de manera consciente.

He aquí la importancia de construir un proyecto de vida, es decir, saber quiénes somos, de dónde venimos, hacia dónde vamos, qué queremos hacer con y en la vida y por lo tanto enfocar los esfuerzos, el tiempo y la energía para hacer que esto sea posible.

Es momento de decidir cómo y de qué manera va a elaborar su proyecto de vida. He aquí algunas orientaciones y recomendaciones generales:

1.El proyecto de vida puede elaborarse a mano o computador, como el estudiante decida.

2. Debe utilizarse preferiblemente hojas tamaño carta

3. El estudiante es libre de escoger el título o nombre de su proyecto o historia de su vida.

4. El estudiante debe tener en cuenta las técnicas de presentación de trabajos escritos.

5. Los estudiantes que deciden hacerlo en Word, se escribe en una sola cara de la hoja tamaño carta.

6. Para el desarrollo del texto o contenido del proyecto de vida, la letra o fuente no puede exceder el tamaño mayor a 12.

7. El tipo de fuente o letra debe ser clara y legible: Arial, Calibri, Cambria fundamentalmente.

8. Los trabajos elaborados a mano o a computador, en ambos casos, los títulos o subtítulos se escriben con mayúsculas. 

9. De acuerdo a sus gustos, los estudiantes pueden diseñar las páginas con “marcas de agua” o con “bordes prediseñados” o simplemente hacer los diseños a mano.

10. De acuerdo al tema que se esté desarrollando se pueden insertar fotos, imágenes, frases o canciones. Las fotos o imágenes no deben excederse en tamaño.

11. La redacción debe ser coherente y clara haciendo uso correcto de los verbos, preposiciones, artículos, conjunciones, adverbios, pronombres y de los conectores textuales.

12. Tener muy presente la buena ortografía y los signos de puntuación.
13. Finalmente, cuando ya estén desarrollados todos los temas o puntos del proyecto o libro de la vida, el estudiante puede anillarlo o encuadernarlo si es su deseo para una mayor conservación.

¡Bueno chicos, a agarrar el lápiz!

Prosiguiendo con la explicación y elaboración del Proyecto de Vida, vamos a explicar cómo elaborar la portada, la contraportada, la tabla de contenidos y la introducción. 

LA PORTADA de su libro sólo debe tener el título de éste y el nombre del autor, en este caso, nombre del estudiante. Todo se escribe con mayúsculas y centrado.
Veamos la siguiente imagen:

Vamos a compartirles algunos títulos de Proyectos de Vida o del Libro de su vida para que tengan muchas más ideas y puedan pensar así en su título propio. Obviamente si alguno de ustedes, jóvenes estudiantes, les gusta alguno pueden tomarlo teniendo presente que se debe de ajustar a su identidad y a su filosofía de vida.

Propuesta de títulos para el proyecto de vida:

1.Historia de mi vida
2.Mi Autobiografía
3.Mi Vida
4.Las Estaciones de mi vida
5.Mi vida en blanco y negro
6.Mi Vida: hoy, mañana y siempre
7.Mi vida: un hermoso regalo
8. El milagro de existir
9.Mis memorias
10.El Camino de la vida
11.Celebro la vida
12.Vivir para soñar
13.Caminando por la vida
14.Los colores de mi vida
15.Una cita con mi vida 
16.En busca de mi sendero
17.El gran mundo de Laura
18.Conociéndome
19.Mi vida única
20.Relatos de mi vida
21.El aquí y el ahora de mi vida
22.Mi vida: un camino de descubrimiento
23.Yo y mi realidad
24.Descubriéndome
25.Mi vida al desnudo
y muchos más títulos que con seguridad tendrán ustedes en mente para su libro y de su propia creación.

Continuamos con la CONTRAPORTADA la cual debe llevar el nombre de la Institución Educativa Inem Jorge Isaacs arriba y centrada; abajo y centrado y en letra más grande se escribe el título del libro y más abajo y siempre guardando la estética se escribe la información exclusivamente académica:
Nombre del área: Educación Religiosa
Alumno:
Docente:
Grado:
Año Lectivo:
Ciudad y fecha:
Veamos la siguiente imagen:

Luego tenemos la TABLA DE CONTENIDOS y consta de 14 puntos o temas que van a desarrollar progresivamente acorde a las directrices y explicaciones que les vamos dando paulatinamente. Veamos la tabla de contenidos en la siguiente imagen.

A continuación, está la INTRODUCCIÓN el cual es el inicio del libro y tiene como propósito relatar lo que será expuesto o desarrollado a lo largo del escrito. De igual modo sirve para dar justificación y funciona como abre bocas no solo de lo que contiene el libro sino también, de lo que concluirá. De allí también la importancia de seleccionar muy bien el título del libro pues se debe de explicar brevemente cuál es la razón de ser del título que le coloca y luego explicar someramente cada tema que va a desarrollar. En las clases presenciales y/o virtuales ampliaremos esta información con algunos modelos de redacción.

NOTA:

Informamos a todos nuestros estudiantes que lo expresado por ustedes en sus proyectos de vida sólo la leeremos con su autorización y será de absoluta reserva su contenido por parte de nosotras sus profesoras Sixta Casanova y Evelyn Franco. 

Este es el primer tema del Proyecto de Vida que van a desarrollar siguiendo las orientaciones y recomendaciones de sus docentes. 

¿QUIÉN SOY YO? Es una de las preguntas más relevantes que toda persona se hace en algún momento de su vida. Cabe decir, que la respuesta nunca es fáci8l porque implica revelar el propio ser, desnudarnos emocionalmente y retirar un sinfín de “capas de cebolla”, resistencias y corazas para alcanzar ese territorio privado, donde residimos con autenticidad. Estos momentos de introspección y de reflexión te ayudarán a conocerte y a descubrir tu propia verdad. Sólo si te preguntas ¿quién soy yo? Encontrarás las respuestas dentro de ti, respuestas que en algún momento esperabas que te dieran otras personas, pero que realmente eres tú quien debe descubrir. Tu tienes la capacidad de elegir lo que es mejor para ti cuando te conoces y una vez que sabes quién eres, es más fácil definir qué quieres y aumentarás las probabilidades de que tus decisiones sean más acertadas 

El verdadero viaje hacia el conocimiento es el del autoconocimiento. Puedes conocer mucho acerca del mundo que te rodea, pero necesitarás encuadrarlo en el contexto lógico, formal y racional que conforma tu propia identidad. ¿Te encuentras ahora preparado(a) para responder a la pregunta ¿Quién soy yo?

A continuación, les damos algunas pautas a seguir para la redacción de este significativo interrogante ¿Quién soy yo?, sin embargo, vale la pena aclarar que cada estudiante es libre de redactar este tema como lo desee o se identifique:

-Nombre completo

-Lugar y fecha de nacimiento

-Institución educativa donde estudia y grado que cursa

-Personas con quien vive

-Descripción de aspectos de su personalidad: Temperamento, carácter, inteligencia.

-Características emocionales: alegre o triste, valiente o miedoso, confiado o desconfiado, tranquilo o rabioso, activo o perezoso, sensible o insensible, entre otros.

-Características espirituales: práctica de valores humanos y trascendencia.

Esperamos que estas sugerencias sean valiosas para ustedes y puedan colmar sus expectativas.

Continuando con la elaboración del Proyecto de Vida, el siguiente tema titula HISTORIA DE MI VIDA, y esperamos que lo desarrollen con mucho interés, entusiasmo y amor pues se trata de indagar, recordar y rescatar momentos invaluables de sus vidas. 

2. 0  HISTORIA DE MI VIDA
2.1 El noviazgo de mis padres
2.2 Embarazo y nacimiento
2.3 Mis primeros años de vida hasta los 10 años (familiar y escolar)
2.4 Mi vida desde los 11 años hasta el momento (familiar y escolar)
2.5 Personas que han influido en mi vida positiva o negativamente.
2.6 Árbol genealógico de mi familia

Los temas 2.1 y 2.2 son opcionales escribirlos pues sabemos de estudiantes que se les puede dificultar por motivos muy personales, sin embargo los que puedan adquirir la información y escribir esa parte de su historia, los animamos a que lo hagan pues la vida de todos comienza cuando nuestros padres se conocen.
Los temas 2.3 y 2.4 constituye un recuento desde sus primeros años de vida, sus avances de bebé, su niñez, su adolescencia en familia y en la escuela primaria y secundaria.
Les recordamos que escribir su historia debe ser una descripción y a la vez una reflexión de sus vidas y no una enumeración de datos.

¡Deseamos que cada uno se apropie de su historia y le inyecte emoción y compromiso!

FECHA DE ENTREGA 1a PARTE: SEPTIEMBRE 30 DE 2021

CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD

Jóvenes inemitas, cordial y afectuoso saludo.

Agradecemos a todos la labor que realizan día a día, pues sabemos de algunos estudiantes que a pesar de las dificultades o tropiezos que tienen en su quehacer académico hacen todo lo posible para responder con sus actividades y/o talleres con interés, optimismo, puntualidad, compromiso, perseverancia, entre otros. Felicitaciones apreciados estudiantes, nos sentimos muy orgullosas de todos. ¡Los invitamos a que continúen haciendo su mayor esfuerzo pues “un mar en calma nunca hizo un buen marinero”, de manera que para adelante siempre venciendo todos los obstáculos que se les presenten!

LECTURA: “ES NECESARIO SEGUIR AL LADO DE UNO MISMO A PESAR DE LAS DIFICULTADES” Juan Armando Corbin. Psicología y Mente.

La identidad se va forjando a lo largo de la vida, pero hay una etapa o periodo crítico en que tiene especial relevancia: la adolescencia. Ya lo resaltaba el psicólogo Erik Erikson en su Teoría del Desarrollo Psicosocial. Erikson afirmó que el mayor obstáculo que debe enfrentar el desarrollo de los adolescentes es el establecimiento de una identidad. Para el autor, la construcción de la identidad no se puede entender sin la interacción con los demás.

Los adolescentes suelen ir en busca de ese “¿quién soy yo?”, porque la adolescencia es una etapa de descubrimiento. Los adolescentes pasan por un periodo de autoconocimiento, y empiezan a hacer grupos de amigos, a relacionarse con el sexo opuesto o a pensar en sus opciones de futuro. Pero además de este autoconocimiento, es decir, ¿Qué soy yo?, ¿De dónde vengo, ¿Qué quiero ser?, el “¿Quién soy yo?” también afecta y se ve afectado por la autoestima: ¿Me quiero mucho o poco o nada? ¿Soy lo que quiero ser?, y la autoeficacia: ¿Soy capaz de ir a dónde quiero ir? ¿Soy capaz de ser lo que quiero ser?

Por tanto, saber quién eres te hace más fuerte y, a pesar de las adversidades que puedan presentarse en tu vida, te ayuda a superar las dificultades.

CARACTERÍSTICAS DE LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD 

La identidad tiene un gran componente emocional, y saber “quien soy yo” también lo tiene. De manera resumida, algunas de las características que debes de considerar respecto a la construcción de la identidad son las siguientes:

-La identidad se desarrolla en interacción con otros.
-La identidad es una definición socialmente construida del ser.
-La identidad es un fenómeno subjetivo, con un fuerte componente emocional. 

 -La formación de la identidad implica un proceso de reconocimiento y de valorización de uno mismo y de las posibilidades para hacer frente a los retos. 

LA CRISIS EXISTENCIAL: UNA CRISIS DE IDENTIDAD

Saber “quién soy yo” puede no ser siempre fácil. Y para algunos individuos se convierte en una pregunta complicada, pues les da miedo afrontar la realidad. Cuando no sabes quién eres, ni dónde estás, ni sabes el camino que quieres seguir en la vida, la ansiedad, el malestar y el miedo pueden tomar el control sobre ti. Esto es lo que se conoce como una crisis existencial, y puede mentalmente muy agotador, además de provocar trastornos psicológicos si no se resuelve la situación de manera correcta. La crisis existencial es una crisis de identidad, y la solución está en volver a conectar con uno mismo. ¿Quieres saber cómo:Cuando no encontramos sentido a nuestra vida”

LA AUTORREFLEXIÓN PARA VOLVER A CONECTAR CON UNO MISMO

Por desgracia, este miedo a afrontar la realidad puede complicar la situación. Y este miedo a ver las cosas como son puede mantenerte lejos de ti mismo. El camino hacia la resolución de problemas de identidad suele solucionarse con la autorreflexión realista. Practicar la autorreflexión es un aspecto muy importante en el desarrollo de una persona, y aunque sea simple, no es fácil.

Como ya se ha comentado, preguntarse a uno mismo “¿Quién soy yo? es una pregunta existencial. Y como tal, requiere un afrontamiento activo hacia los problemas. Las soluciones difícilmente lleguen solas, sino que hay que buscar esas situaciones que nos ayuden a mejorar cada día. Solo a través de una correcta autorreflexión, es decir, a través del conocimiento realista de uno mismo y de la interacción con lo que nos rodea, además de unos hábitos que nos permitan seguir creciendo, esto será posible.

Resumiendo: los 5 puntos fundamentales para la autorreflexión

En resumen, estas son las cinco razones para la autorreflexión que te guiarán en el camino del desarrollo personal:

-Te ayuda a aprender de los errores

-Te ayuda a tener buenas ideas

-Te ayuda a relacionarte con los demás

-Te hace feliz
-Te ayuda a ver tu perspectiva de las cosas

UNA REFLEXIÓN FINAL

Responder a la pregunta "¿Quién soy yo?" implica, entre otras cosas, enfrentarnos a la tensión entre lo que creemos ser y lo que queremos ser. Es prácticamente imposible valorarse a uno mismo sin compararse con una versión del yo ideal, con todo aquello que nos gustaría ser. Trabajar tanto en la autoestima como en nuestro potencial y capacidades hará que nos enfrentemos a esa pregunta sin miedo.

Tomado de: https://psicologiaymente.com/psicologia/quien-soy-yo

Apreciados estudiantes, recomendamos a todos tener presente el nombre de la profesora que les orienta el área de Educación Religiosa pues aún algunos se confunden al enviar las actividades y lo hacen al correo equivocado. 

La profesora Evelyn Franco atiende los grupos desde 9-1 hasta 9-11 en la jornada de la mañana. El correo institucional es: d.ine.lilia.franco@cali.edu.co

La profesora Sixta Casanova atiende los grupos desde 9-12 hasta 9-16 de la jornada de la tarde. El correo institucional es: d.ine.sixta.casanova@cali.edu.co

Para esta Guía de Aprendizaje: “Construcción de la identidad” proponemos la siguiente actividad y les sugerimos responder cada una de las preguntas con argumentos significativos y coherentes cumpliendo así con los objetivos de las mismas.

Recomendamos a todos los estudiantes marcar la actividad al comenzar a desarrollarla teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

NOMBRE:

ÁREA:

GRADO:

FECHA:

PERÍODO:

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD:

 

ACTIVIDAD # 5

FECHA DE ENTREGA: AGOSTO 12 DE 2021 

1. ¿Qué es la identidad?

2. ¿Por qué es tan importante para una persona fortalecer su identidad?

3. Escriba su reflexión sobre la siguiente frase: “Cambia tus hojas, pero no pierdas tus raíces, cambia de opinión, pero no pierdas tus principios”.

4. ¿Crees que la realización del proyecto de vida ayuda al fortalecimiento de la identidad? ¿Por qué?

5. ¿Te atreves a construir tu proyecto de vida en estos momentos de tu vida? Exponga sus razones.

6. ¿Un proyecto de vida puede ayudarte a establecer tus propias prioridades como persona? Argumenta.

7. ¿Al responderte la pregunta: ¿Quién soy?, descubres cualidades, talentos, fortalezas y debilidades en tu persona?

8. ¿La construcción de un proyecto de vida puede ayudar a una persona a convertirse en un ciudadano que aporta soluciones sociales? Argumente su respuesta.